«Дружні ми та дужі, до спорту не байдужі!»

         Саме під таким гаслом проходили великі спортивні змагання найсміливіших, найсильніших, найдружніших учнів 4-Б класу. У них брали участь команди «Ельфи», «Фіксики» та «Смішарики». Безкомпромісна боротьба тривала до останніх хвилин змагань. За підсумками етапів «Стрибунці» та «Смуга перешкод» вперед вийшла команда «Ельфи». Проте вже після конкурсів «Збирання картоплі» та «Хокей» очолила турнірну таблицю команда «Фіксики». Завдяки неймовірним зусиллям під час естафети під назвою «Котигорошко» та «Дружна сімейка» команда «Смішарики» створила всі умови для того, щоб перемогти у змаганнях. Попереду залишався вирішальний етап.

А під час перерви дітей чекала приємна несподіванка. За сприяння депутата Волинської обласної ради 8-го скликання, начальника Волинського регіонального центру з фізичної культури і спорту осіб з інвалідністю «Інваспорт» Віктора Йосиповича Галана-Влащука, відбулася зустріч юних гімназистів із учасницею Олімпійських ігор 2020 р. в Токіо Марією Сахарук та учасником Паралімпійських ігор 2020 р. в Токіо Ярославом Окапінським. Безліч питань, захоплені погляди, цікаві сюрпризи, неймовірні враження – все це подарувала юним гімназистам зустріч із членами збірної України.

Ми переконані, що спортивне свято допомогло дітям не тільки відновити сили, але й одержати заряд енергії та багато позитивних емоцій.

«А хто ж переміг у змаганні?» - поцікавляться вболівальники гімназистів. Неочікувано, але перемогла … дружба. Бо вона завжди перемагає у дружному 4-Б класі.

 

Екскурсія «Український рушник» для учнів 4-Б класу

«Народ, який не бажає годувати свою армію, незабаром буде вимушений годувати чужу», - якось сказав Наполеон Бонапарт. Перефразовуючи ці слова, можна сказати, що народ, який не вчить власну історію, з часом може стати частиною історії іншого народу. Тому так важливо вивчати історію, щоб усвідомлювати її уроки та не повторювати допущених раніше помилок, щоб знати, хто ми та якого роду, щоб пишатися своїм величним минулим та проєктувати своє успішне майбутнє.

Продовжуючи вивчення історії свого народу, на запрошення Тетяни Анатоліївни Коширець учні 4-Б класу відвідали народний етнографічний музей «Світлиця» Луцького НВК «Гімназія №14 імені Василя Сухомлинського». Екскурсію на тему «Український рушник» провела Богдана Джуплій, учениця 3(7)-А класу гімназії.

Учні побачили велику колекцію вишиваних рушників, серед яких старовинні й сучасні, ткані, полотняні, вишиті хрестиком, гладдю, занизуванням, з різними орнаментами та візерунками. Дізналися, що впродовж віків рушникам надавалося важливе образно-символічне значення. Не було, здається, в Україні жодної оселі, яку не прикрашали б рушники. Рушники з давніх-давен символізували не тільки естетичні смаки, але й були обличчям оселі, відтак і господині. Вишитий рушник пройшов крізь віки і нині символізує чистоту почуттів, глибину безмежної любові та залишається етнічним культурним символом України.

Велика вдячність учнів 4-Б класу і класовода Якимчук Г.В. завідувачу народного етнографічною музею «Світлиця» Тетяні Анатоліївні Коширець за промінчик знань з історії рідного народу, який освітив допитливі очі юних гімназистів!

25 травня - ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ

 Дорогий 3-Б!

Запрошую до навчання.

25 травня

ЯДС

Підручник - с.132 (завдання 1).

Зошит - с.62 (завдання 1).

  Навіщо та як допомагати іншим?

Сьогодні разом із жевжиками вирушимо у віртуальну подорож на річку Десну. Дізнаємося, чому вона має таку назву, чим відома та які негаразди відбуваються із цією річкою.

1 крок

Вправа “Доповни міркування” (усно)

(підр. с. 132, завд. 1).

2 крок

Перегляд відео “Розповідь про екологічні проблеми. Обміління та замулення Десни”

Краса і велич Десни не виключає і проблем цієї річки — це процеси обміління внаслідок проведеної в минулому широкомасштабної меліорації, вирубування лісів у її заплаві, викиди забруднених стічних вод з населених пунктів, засмічення річки тощо. Для збереження Десни необхідно чітко дотримуватися системи заходів щодо її водоохоронної зони, зберігати унікальне її різноманіття.

Переглянь відео

Назвіть проблеми Десни, які запам’ятали.

Що роблять люди, аби позбутися цих проблем?

3 крок

Прочитайте уривок із “Книжки про сміття” Галини Ткачук і дізнайтеся, як ми можемо разом змінити світ на краще. 

Доповніть текст наліпками (зош. с. 62, завд. 1).

4 крок

Прочитайте цікаві факти про річку Десну.

Десна — річка, яка захоплює, дивує і має свої таємниці. Ви можете спробувати їх розкрити, подорожуючи Десною на плотах або байдарках. А знаєте, звідки походить її назва? Якщо подивитися на географічну мапу, то Десна прямує на південь, праворуч. Старослов’янською мовою правицю називали десницею. Так і виникла назва річки. Десну люблять усі. Вона надзвичайно гарна — і влітку, і взимку. Піщані пляжі, заплавні луки, озера-стариці… Її м’яка вода не лише приємна для пиття й купання, а й цілюща. Тисячі відпочивальників, туристів поспішають до берегів Десни, щоб намилуватися її красою, зварити юшку. Адже в Десні живе понад 35 видів риб. Серед них — стерлядь, лин, гунтера, чехонь, вугор, судак, сом та інші. На Десні є ще одне диво — це паром, вічний трудівник, який повільно плаває від одного берега до іншого. Він замінює для місцевих жителів мости. Паромів на Десні понад 20, а мостів у межах Чернігівської області — менше 10!

День вишиванки - одне з улюблених свят нашого класу!

 

ЯДС - 22 січня

 Дорогий 3-Б!

Запрошую до навчання.

22 січня

ЯДС

Підручник - с.14-15.

Зошит - с.8.

  Голоси вітру

Щодня ми відчуваємо на собі його силу. Нам важливо знати, північний він чи південний, теплий чи холодний, сильний чи помірний. Сьогодні ми продовжимо говорити про вітер. Дізнаємося, які бувають вітри та чи вміє вітер співати.

1 крок

Розгляньте світлини та назвіть ознаки, за якими можна визначити напрям вітру.

2 крок

Прочитайте текст

Вітер завжди дме з більш холодної місцевості у бік більш теплої. Вітер часто змінює напрямок. Вітри мають і різну швидкість. Що більша швидкість вітру, то він сильніший. Вітри бувають різні. Вони приносять і бажану прохолоду, і задушливу спеку. Це і легкий, приємний вітерець, і страшної сили ураган. Вітер буває і помічником, і руйнівником.

Є місцеві вітри, які завжди з’являються у певний час року, у певному місці Землі і дмуть певну кількість днів. Наприклад, жаркий вітер пустелі Сахари хамсин.

Ураган (його ще називають тайфуном, що в перекладі з китайської означає “великий вітер”) — це велетенський вихор. Зазвичай урагани супроводжуються великими зливами, що мають руйнівну силу.

Смерч — це вихор, який як ґвинтом закручує або пил, якщо трапляється на суходолі, або воду, якщо на морі. Рухається він із величезною швидкістю. Усередині стовпа вітер крутиться з такою силою, що може на морі засмоктати у свою лійку велике судно і розбити його, розламати, немов дитячу іграшку. На суходолі легко вириває з корінням дерева, зриває з будинків дахи. Вітер — могутня сила.

Вітер — головний архітектор химерних скель. У різних місцях земної кулі трапляються скелі, схожі на велетенські гриби. Інколи скелі набувають форми пірамід або велетенських голок. Бувають вони схожі на вежі старовинних замків...

Знайдіть відповіді на запитання:

Які бувають вітри?

Про які характерні ознаки вітру ви дізналися?Чи є щось спільне між ураганом і смерчем?Чим відрізняються одне від одного ураган і смерч?Що таке хамсин?

Чи правда, що вітер — головний архітектор химерних скель?

3 крок

Досліджуємо разом (підр. с. 14-15).

• Розгляньте комікс. Що нового ви дізналися про вітер?
• Чи захотілося вам створити й почути голоси вітру?

Проведіть дослідження за алгоритмом у підручнику і запишіть інформацію про виконане дослідження у картку (зош. с. 8, завд. 1).

4 крок

Духові народні інструменти (підр. с. 15).

• Розгляньте зображення українських народних духових інструментів. Поміркуйте, які з них використовують для передавання сигналів, а які — для створення мелодій.
• Прочитайте інформацію про найдовший у світі духовий музичний інструмент.
• Які факти про трембіту ви запам’ятали?

5 крок

Перегляд відео “19 українських народних інструментів”.

Послухайте, як звучать народні інструменти.

• Звуки яких інструментів ви почули?
• Звук якого інструмента нагадав вам голос вітру?

6 крок

Вправа “З’єднай” (зош. с. 8, завд. 2).

З’єднайте назви музичних інструментів з їхніми зображеннями.

Бажаю успіхів! Будьте здорові!
Пишіть або дзвоніть, якщо виникають запитання.

20 січня ЯДС

 Дорогий 3-Б!

Запрошую до навчання.

20 січня

ЯДС

Підручник - с.10-13.

Зошит - с.7.

  Як сприймати невідоме? Як обрати корисний шоколад?

1 крок

Поплескайте в долоні ті, що люблять шоколад.

Перегляд відео “12 фактів про шоколад”

Продовживши подорож Львовом, ви дізнаєтеся історію виникнення шоколаду, дослідите його склад, дізнаєтеся про різні види шоколаду, про його користь і шкоду для організму людини.

Проблемне запитання

Як ви думаєте, шоколад — це ласощі, чи його можна вважати також і їжею?

2 крок

Перегляд відео “Історія шоколаду”

Які нові факти про шоколад ви дізналися?

3 крок

Фізкультхвилинка. Руханка-танець "Marshmallow Dance"

4 крок
Вправа “Пригадай і розкажи” (підр. с. 10, завд. 1).

Шоколатьє — кондитер або продавець шоколаду та шоколадних кондитерських виробів.

5 крок

Шоколадна математика(підр. с. 10, завд. 2)

6 крок

Як правильно обирати шоколад

Результати дослідження впишіть у таблицю (зош. с. 7, завд. 1).

Увага! 

Інформація про склад продукту міститься на обгортці.

Деякі виробники додають у шоколад харчові добавки, серед яких є небезпечні для здоров’я (наприклад, емульгатор лецитин соєвий Е 322 спричиняє алергію, Е 476 призводить до збільшення печінки і нирок). Тому варто обмежити вживання шоколадок, які містять небезпечні харчові добавки.

7 крок

Перегляд відео “Львівська майстерня шоколаду”

Львів ще з середньовіччя славився своїми солодощами, які експортували до всієї Європи. Сьогодні майстерня шоколаду — один із найпопулярніших закладів у Львові, з якого просто неможливо вийти без пакуночка цукерок.

Як ви гадаєте, чи легка праця шоколатьє? Чому?

Бажаю успіхів! Будьте здорові!
Пишіть або дзвоніть, якщо виникають запитання.

19 січня ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ

Дорогий 3-Б!

Запрошую до навчання.

19 січня

ЯДС

Підручник - с.7-8.

Зошит - зошит с.4 (завдання 3), с.5.

  Чому дещо нам невідоме?

1 крок

Віртуальна подорож Львівською областю

Робота з адміністративною мапою України 

Знайдіть на мапі Львівську область.

У якій частині України вона розташована?

  З якими областями вона межує?

   Яке місто є обласним центром Львівської області?

Інформація

       Львівська область розташована на заході України.

 Межує з Волинською, Рівненською, Тернопільською, Івано-Франківською та Закарпатською областями, має вихід до державного кордону з Республікою Польщею.

 

2 крок

Робота з контурною мапою (зош. с. 4, завд. 3).

Знайдіть на контурній мапі Львівську область і зафарбуйте її. Позначте обласний центр.

 

3 крок

Досліджуємо медіа.

Перегляд відео“ТОП 5 туристичних місць Львівщини”.

   Що нового ви дізналися про Львівську область?

     Чим славиться ця область?

4 крок

Вправа “Що за свято?” (підр. с. 7, завд. 1).

Вправа “Озвуч” (підр. с. 7, завд. 2).

Вправа “Поміркуй” (підр. с. 8, завд. 3).

5 крок

Вправа “Домалюй”

Домалюйте зображення лева симетрично (зош. с. 5, завд. 3).

Оцініть, наскільки добре ви виконали це завдання (зош. с. 5, завд. 4).         

МАТЕМАТИКА

Одиниці вимірювання

Пропоную пройти тест за посиланням. Завдання необхідно виконати до 21:00.

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=2781020

Бажаю успіхів! Будьте здорові!
Пишіть або дзвоніть, якщо виникають запитання.